Rekenen
Hulp bij rekenen voor kinderen in groep 4 t/m 8.
Rekenen
Hulp bij rekenen voor kinderen in groep 4 t/m 8
‘De sommen worden nu echt wel heel moeilijk..’
‘De sommen worden nu echt wel heel moeilijk..’
Loopt je kind vast met rekenen? Dan is extra oefenen niet altijd de oplossing.
Veel kinderen doen enorm hun best. Toch blijven de resultaten achter en groeit de frustratie. In mijn praktijk onderzoek ik waar het rekenen precies vastloopt en help ik kinderen stap voor stap weer verder.
Persoonlijke remedial teaching in Sassenheim en online.
Herken je dit?
De leerkracht ziet dat rekenen lastig blijft. De resultaten gaan nauwelijks vooruit en daarom krijgt je kind extra uitleg in de klas. Toch komt je zoon of dochter teleurgesteld thuis, omdat de sommen nog steeds niet worden begrepen.
Thuis wordt geoefend met werkbladen en extra opdrachten. Je kind doet zijn best, maar rekenen blijft veel energie kosten. De frustratie groeit en het zelfvertrouwen neemt af.Â
Misschien probeer je zelf ook te helpen. Maar de uitleg van nu is vaak anders dan vroeger. Wat logisch lijkt voor jou, zorgt soms juist voor extra verwarring.
En ondertussen vraag je je af waarom eenvoudige sommen zoveel tijd kosten. Waarom worden tafels steeds opnieuw op de vingers uitgerekend? Waarom lukt automatiseren niet? En wat gebeurt er met het zelfvertrouwen van je kind als rekenen steeds moeilijker wordt?
Veel kinderen die bij mij komen, lopen niet vast omdat ze niet hun best doen. Er ontbreekt vaak ergens een stukje basis waardoor nieuwe leerstof steeds moeilijker wordt. Daardoor worden nieuwe sommen steeds moeilijker. Een kind kan bijvoorbeeld moeite hebben met breuken, terwijl de oorzaak eigenlijk ligt bij onvoldoende automatisering van optellen, aftrekken of tafels. Daarom onderzoek ik eerst waar de hiaten zitten voordat we gaan oefenen.
De leerkracht ziet dat rekenen lastig blijft. De resultaten gaan nauwelijks vooruit en daarom krijgt je kind extra uitleg in de klas. Toch komt je zoon of dochter teleurgesteld thuis, omdat de sommen nog steeds niet worden begrepen.
Thuis wordt geoefend met werkbladen en extra opdrachten. Je kind doet zijn best, maar rekenen blijft veel energie kosten. De frustratie groeit en het zelfvertrouwen neemt af.
Misschien probeer je zelf ook te helpen. Maar de uitleg van nu is vaak anders dan vroeger. Wat logisch lijkt voor jou, zorgt soms juist voor extra verwarring.
En ondertussen vraag je je af waarom eenvoudige sommen zoveel tijd kosten. Waarom worden tafels steeds opnieuw op de vingers uitgerekend? Waarom lukt automatiseren niet? En wat gebeurt er met het zelfvertrouwen van je kind als rekenen steeds moeilijker wordt?
Veel kinderen die bij mij komen, lopen niet vast omdat ze niet hun best doen. Er ontbreekt vaak ergens een stukje basis waardoor nieuwe leerstof steeds moeilijker wordt.
En stel je eens voor…
Jouw kind kan gewoon de rekenles volgen, zonder steeds die extra instructie en de daarbij behorende spanningen. De rekenresultaten zijn zoals die horen te zijn, goed op niveau en die bergen extra oefenwerk behoren tot het verleden.
Geen stress en spanning meer over het rekenen
en jij hebt je vrolijke kind weer terug.
En stel je eens voor..
Jouw kind kan gewoon de rekenles volgen, zonder steeds die extra instructie en de daarbij behorende spanningen. De rekenresultaten zijn zoals die horen te zijn, goed op niveau en die bergen extra oefenwerk behoren tot het verleden.
Geen stress en spanning meer over het rekenen en jij hebt je vrolijke kind weer terug.
Dit is gewoon binnen handbereik!
Veel kinderen lopen vast met rekenen. Ze oefenen hard, maar begrijpen niet goed hoe ze sommen moeten aanpakken. Bij Hulp bij het Leren krijgt je kind begeleiding die past bij zijn of haar manier van leren. Daardoor ontstaat meer rust, overzicht en vertrouwen.
Bij rekenen is het belangrijk dat een kind niet alleen oefent, maar ook begrijpt waarom een som werkt. Daardoor blijft rekenen minder spannend en groeit het zelfvertrouwen.
Met persoonlijke hulp bij rekenen leert je kind stap voor stap hoe hij of zij moeilijke sommen kan aanpakken. Dat geeft rust thuis én op school.
De lessen vinden plaats in mijn praktijk en/of online: net wat voor jullie het beste uitkomt!
En uiteindelijk…
Dit is gewoon binnen handbereik!
Veel kinderen lopen vast met rekenen. Ze oefenen hard, maar begrijpen niet goed hoe ze sommen moeten aanpakken. Bij Hulp bij het Leren krijgt je kind begeleiding die past bij zijn of haar manier van leren. Daardoor ontstaat meer rust, overzicht en vertrouwen.
Bij rekenen is het belangrijk dat een kind niet alleen oefent, maar ook begrijpt waarom een som werkt. Daardoor blijft rekenen minder spannend en groeit het zelfvertrouwen.
Met persoonlijke hulp bij rekenen leert je kind stap voor stap hoe hij of zij moeilijke sommen kan aanpakken. Dat geeft rust thuis én op school.
De lessen vinden plaats in mijn praktijk en/of online: net wat voor jullie het beste uitkomt!
En uiteindelijk..
 Je kind gaat sommen beter begrijpen in plaats van alleen uitrekenen. Er komt meer rust tijdens het rekenen, omdat het overzicht terugkomt. De spanning neemt af en het zelfvertrouwen groeit. Op school wordt het werk beter te volgen en thuis is er minder strijd rondom oefenen.
Waar lopen kinderen vaak op vast bij rekenen?
Veel kinderen hebben moeite met één of meerdere onderdelen die elkaar versterken:
- tafels automatiseren
- optellen en aftrekken
- vermenigvuldigen en delen
- verhaalsommen
- breuken
- procenten
- rekenen met geld
- klokkijken
- cijferen
- het kiezen van een passende rekenstrategie
Waarom extra oefenen vaak niet helpt
Veel ouders oefenen thuis regelmatig met hun kind. Toch blijven dezelfde fouten terugkomen.
Dat komt omdat oefenen alleen effectief is wanneer een kind begrijpt wat het doet en de benodigde basisvaardigheden aanwezig zijn.
Als een kind bijvoorbeeld nog veel energie nodig heeft voor de tafels, blijft er minder ruimte over voor moeilijkere sommen. Daardoor raakt het werkgeheugen sneller vol en ontstaat verwarring.
Meer van hetzelfde oefenen lost dat probleem meestal niet op.
Bouwen aan een stevige basis
Bij rekenen bouwt iedere nieuwe vaardigheid voort op eerdere kennis.
Daarom werk ik onder andere met de Bareka rekenmuur. Deze laat zien welke onderdelen van de basis aanwezig zijn en welke onderdelen nog aandacht nodig hebben.
Wanneer bijvoorbeeld getalbegrip, automatiseren of basisbewerkingen onvoldoende ontwikkeld zijn, ontstaan later vaak problemen bij:
- breuken
- procenten
- verhoudingen
- verhaalsommen
Door eerst de fundering te versterken ontstaat er weer ruimte om verder te groeien.
Geen standaard bijles
Remedial teaching is geen extra oefenwerk.
Ik onderzoek eerst waar het rekenen vastloopt. Daarbij kijk ik naar de onderliggende vaardigheden die nodig zijn om verder te kunnen.
Pas als dat duidelijk is, bouwen we gericht verder aan de basis.
Begeleiding voor kinderen in groep 4 t/m 8 die vastlopen met rekenen, spelling of begrijpend lezen krijgen weer grip op leren
Kies de begeleiding die past bij jouw kind
Elk kind leert anders. Daarom bied ik twee verschillende pakketten aan— zelfstandig oefenen met online lessen of intensieve en en persoonlijke begeleiding in mijn praktijk.
Ontdek hieronder welk pakket het beste aansluit bij de behoefte van jouw kind.
OefenSlim
OefenSlim is het ideale online pakket voor kinderen die met meer regelmaat en structuur willen oefenen.
Online kennismakingsgesprek
Instaptoets
Online opstartgesprek
Online oefenen
Maandelijkse voortgangsgrafiek
1x per maand een online les
Lessen bijboeken is mogelijk
€ 89
per maand
OefenTop
OefenTop is het intensieve pakket waar vlot grote stappen worden gemaakt in de praktijkruimte.
 Kennismakingsgesprek
Uitgebreid startonderzoek
Handelingsplan
Online opstartgesprek
10 lessen in de praktijkruimte
Oefenmaterialen
Wekelijkse voortgang
Oudergesprekken
Iedere week 1 les
€ 997
per pakket
Kies de begeleiding die past bij jouw kind
Elk kind leert anders. Daarom bied ik twee verschillende pakketten aan— zelfstandig oefenen met online lessen of intensieve en en persoonlijke begeleiding in mijn praktijk.
Ontdek hieronder welk pakket het beste aansluit bij de behoefte van jouw kind.
OefenSlim
OefenSlim is het ideale online instappakket voor kinderen die met meer regelmaat en structuur willen oefenen.
Online kennismakingsgesprek
Instaptoets
Online opstartgesprek
Eigen leeromgeving
Online oefenen
Maandelijkse voortgangsgrafiek
1x per maand een online les
Lessen bijboeken is mogelijk
€ 89
per maand
OefenTop
OefenTop is het intensieve pakket waar vlot grote stappen worden gemaakt in de praktijkruimte.
 Kennismakingsgesprek
Uitgebreid startonderzoek
Handelingsplan
Online opstartgesprek
10 lessen in de praktijkruimte
Oefenmaterialen
Wekelijkse voortgang
Oudergesprekken
Iedere week 1 les
€ 997
per pakket
Ervaringen van ouders
´Hij begrijpt het nu wel!´
´Hij begrijpt het nu wel!´
Sylvia Rusman- moeder van Luuk, 12 jaar
Lisette heeft Luuk in eerste instantie begeleid in rekenwerk en dan ook met name de redactiesommen. Hij leerde op deze manier goed lezen en kijken naar wat hij moest doen bij elke specifieke som.
Ze heeft gebruik gemaakt van het Bareka muurtje om hiaten aan te pakken. Later heeft Lisette ook nog het begrijpend lezen aangepakt.
De manier hoe Lisette dit met Luuk heeft gedaan is heel bijzonder. Vol vertrouwen dat het zou gaan lukken op een speelse en gezellige manier is Luuk het leren weer leuk gaan vinden.
Er ontstond een mooie vertrouwensband tussen Luuk en Lisette waardoor Luuk heel goed met haar kon praten. Wij vonden dit als ouders heel waardevol.
Ze heeft een open blik, straalt rust uit, neemt de tijd, zorgt ervoor dat je kind leren weer leuk vindt en geeft het vertrouwen terug!!!
Chantal- moeder van B., groep 5
De thuis-aanpak werkt voor ons heel goed. Er worden sommen klaargezet waar onze B. dan mee aan het werk gaat. Er is een plan waar wij online in kunnen kijken, zodat we weten wat er goed gaat en aan welke doelen hij werkt.
F. – moeder van S., groep 4
Eind groep 3 zijn we bij Lisette terecht gekomen. We zagen dat S. rekenen echt heel moeilijk vond, maar school zei dat ze het in de gaten hielden. Dat vonden we geen geruststelling en daarom hebben we bij Lisette onderzoek laten doen. Bleek dat S. nieteens de basis kende! Gelukkig kon zij wel helpen en zien we dat het niveau omhoog gaat.
Luuk, 12 jaar
Ik vond de lessen leuk en leerzaam. We deden veel leerspelletjes tussendoor en dat maakte het vooral leuk. Ook kletsten we even hoe de week was gegaan en dat vond ik fijn we dronken dan wat en aten een koekje.
Het leren op school gaat nu beter vooral het rekenen en het begrijpend lezen. Het voelt heel fijn dat het wat makkelijker gaat allemaal.
Ik zou het aanraden om naar juf Lisette gaan omdat je daarna heel goed kunt leren.
Hans, 11 jaar
Ik merkte dat het snel steeds makkelijker werd om sommen te begrijpen en om ze op een goede manier uit te rekenen. Dit doe ik nu ook op school en met mijn huiswerk.Â
Miranda- moeder van Hans, 11 jaar
Wat Hans heeft geoefend en geleerd bij Lisette past hij ook toe op school en maakt daardoor grote sprongen in zijn niveau. Door de duidelijke uitleg tijdens de lessen leert hij nu veel makkelijker. Hij is trots, omdat hij nu goed mee kan komen en het snapt.
Willemijn- moeder van M., groep 6
Van Citoscore eind groep 4 naar midden groep 6 in een half jaar tijd. Need I say more?
Marja- moeder van Lizzy, 10 jaar
Rekenen vond Lizzy echt niet leuk. En op school wisten de leerkrachten het op een gegeven moment ook niet meer. Daarom heeft Lisette een rekenonderzoek uitgevoerd en kregen we inzicht in de rekencapaciteiten van Lizzy. Lisette ging met haar aan het werk. Eerst vond Lizzyy het nog lastig, maar dat veranderde al snel. Ze ging altijd met plezier naar haar toe en de resultaten gingen al snel omhoog!
Sanne- moeder van Tim, 11 jaar
Onze zoon Tim kwam voor rekenondersteuning bij Lisette. Nadat ze een onderzoek had gedaan wisten we precies waar het knelpunt bij hem zat. Het bleek dat hij de sommen van groep 4 nog niet kon, terwijl hij al in groep 7 zat!
Tim ging elke week naar Lisette. Daar had hij altijd zin in terwijl hij rekenen op school maar stom vond. Het oefenwerk was duidelijk en stond goed beschrijven in het handelingsplan. Hij vond het soms zelfs leuk om te maken!
Al met al zit Tim nu op het niveau van groep 7. Daar is niet alleen hij, maar ook wij zijn daar ontzettend blij mee. Bedankt Lisette, voor je inzet en enthousiasme!
Veelgestelde vragen
Wanneer heeft mijn kind in groep 6 of 7 extra hulp nodig bij rekenen?
Je merkt dat je kind vastloopt als oefenen veel moeite kost en weinig oplevert. Sommen blijven lastig, ook na extra uitleg in de klas. Vaak zie je dat frustratie en onzekerheid toenemen. Dan is het goed om te kijken waar het precies misgaat.
Waarom blijft mijn kind in groep 5 of 6 moeite houden met tafels?
Tafels blijven vaak lastig als ze niet goed geautomatiseerd zijn. Daardoor kost elke som veel denkwerk en raakt je kind sneller het overzicht kwijt bij grotere sommen.
Wat betekent het als mijn kind de basis van rekenen niet goed beheerst?
Dan ontbreken er kleine bouwstenen, zoals snel optellen, aftrekken of tafels. Nieuwe sommen worden daardoor steeds moeilijker, omdat alles op elkaar voortbouwt.
Helpt extra oefenen thuis als rekenen moeilijk blijft?
Oefenen helpt alleen als je kind snapt wat hij doet. Zonder die basis blijft dezelfde fout vaak terugkomen, hoe vaak je ook oefent.
Hoe weet ik of mijn kind vastloopt door inzicht of door automatiseren?
Bij automatiseren kost rekenen veel tijd en energie, bijvoorbeeld bij tafels of eenvoudige sommen. Bij inzichtsniveau begrijpt je kind de stappen in een som niet goed.
Wat doet remedial teaching bij rekenproblemen?
De begeleiding start met uitzoeken waar het vastloopt. Daarna werk je gericht aan de basis, zodat je kind stap voor stap weer grip krijgt op het rekenen.
Rekenblogs
Zo oefen je thuis breuken op een simpele manier
Veel ouders merken dat hun kind vastloopt bij breuken. Thuis oefenen eindigt dan al snel in frustratie, omdat niet duidelijk is waar je moet beginnen. In deze blog lees je hoe je breuken rustig en stap voor stap kunt oefenen. Zo help je je kind zonder strijd aan tafel.
3 manieren om thuis tafels te oefenen zonder strijd
Tafels oefenen thuis eindigt vaak in frustratie, terwijl je kind juist meer vertrouwen nodig heeft. Gelukkig hoeft oefenen geen strijd te zijn. In deze blog lees je hoe je tafels op een rustige en speelse manier kunt oefenen. Zo wordt leren weer leuker voor jou en je kind.
Rekenen blijft moeilijk ondanks oefenen
Je kind oefent hard, maar rekenen blijft moeilijk. Soms ligt dat niet aan inzet, maar aan een basis die nog niet stevig genoeg is. In deze blog lees je waarom extra oefenen niet altijd werkt en wat er vaak achter rekenproblemen schuilgaat. Zo kun je je kind helpen met meer rust, overzicht en vertrouwen.
Reken-, taal- en spellingproblemen begrijpen en herkennen
Je kind oefent hard, maar toch blijven fouten terugkomen. Soms ligt het probleem niet in te weinig oefenen, maar in de manier waarop het brein informatie verwerkt. In deze blog lees je hoe leren vast kan lopen en waar je op kunt letten. Zo begrijp je beter wat jouw kind nodig heeft om weer met vertrouwen te leren.
Waarom gaat je kind ineens achteruit met rekenen of lezen?
Je kind kon het eerst wel en lijkt nu ineens vast te lopen met rekenen of lezen. Veel ouders denken dat extra oefenen genoeg is, maar vaak speelt er meer. In deze blog lees je welke oorzaken achter een terugval kunnen zitten en hoe je die herkent. Zo kun je je kind gerichter helpen.
Wanneer rekenen op school steeds lastiger wordt voor je kind
Je kind oefent veel, maar rekenen blijft moeilijk en frustrerend. Vaak komen dezelfde fouten terug omdat de basis nog niet stevig genoeg is. In deze blog lees je welke signalen daarop kunnen wijzen en waarom extra oefenen niet altijd helpt. Zo ontdek je hoe je je kind weer meer grip en vertrouwen kunt geven bij het rekenen.