Taal & spelling
Hulp bij taal en spelling voor kinderen in groep 4 t/m 8.
Taal & spelling
Hulp bij taal en spelling voor kinderen in groep 4 t/m 8
‘Ik word helemaal duizelig van al die spellingsregels…’
‘I word helemaal duizelig van al die spellingregels..’
‘Ik word helemaal duizelig van al die spellingregels..’
Loopt je kind vast met spelling en/of taal? Dan is extra oefenen niet altijd de oplossing. Veel kinderen doen enorm hun best. Toch blijven de resultaten achter en groeit de frustratie.
In mijn praktijk onderzoek ik waar je kind precies vastloopt in taal en spelling. Daarna werk ik stap voor stap aan de basis, zodat je kind weer grip krijgt op lezen, schrijven en spelling.
Herken je dit?
Je kind komt thuis met een schrift vol spelfouten. Niet omdat hij of zij de woorden niet kent, maar omdat het tijdens het schrijven misgaat. De leerkracht geeft extra uitleg, er wordt geoefend in de klas en er komt huiswerk mee naar huis. Toch blijven dezelfde fouten terugkomen.
Thuis ontstaan discussies over oefenen. Je kind zucht bij het zien van de woordenlijst en zegt dat het toch nooit gaat lukken. Ondertussen vraag jij je af hoe je kunt helpen, terwijl je merkt dat de spellingregels je zelf ook niet altijd meer duidelijk zijn.
Je zoon of dochter leert de spellingwoorden thuis foutloos voor de toets. Samen oefenen jullie de woorden meerdere keren en het lijkt alsof alles goed gaat. Een paar dagen later komt de toets terug en blijkt een groot deel toch weer fout geschreven. Je kind begrijpt er niets van en jij eigenlijk ook niet. Jullie hebben er samen zoveel tijd in gestoken, waarom lukt het dan niet tijdens de toets?
Langzaam verdwijnt het vertrouwen. Je kind gaat steeds meer twijfelen aan zichzelf en taal wordt iets waar tegenop wordt gezien.
Veel kinderen die bij mij komen, lopen niet vast omdat ze niet hun best doen. Vaak ontbreekt ergens een stukje basis, waardoor nieuwe taal- en spellingstof steeds lastiger wordt. Een kind kan bijvoorbeeld blijven struikelen over werkwoordspelling, terwijl de oorzaak eigenlijk ligt in het niet goed herkennen van woordsoorten of zinsdelen. Ook kan het zijn dat spellingregels wel geleerd zijn, maar niet automatisch worden toegepast tijdens het schrijven.
Daarom onderzoek ik eerst waar het precies vastloopt. Pas als duidelijk is welke basis nog aandacht nodig heeft, gaan we gericht oefenen. Zo werkt je kind aan de oorzaak van het probleem in plaats van alleen aan de fouten die zichtbaar zijn.
Je kind komt thuis met een schrift vol spelfouten. Niet omdat hij of zij de woorden niet kent, maar omdat het tijdens het schrijven misgaat. De leerkracht geeft extra uitleg, er wordt geoefend in de klas en er komt huiswerk mee naar huis. Toch blijven dezelfde fouten terugkomen.
Thuis ontstaan discussies over oefenen. Je kind zucht bij het zien van de woordenlijst en zegt dat het toch nooit gaat lukken. Ondertussen vraag jij je af hoe je kunt helpen, terwijl je merkt dat de spellingregels je zelf ook niet altijd meer duidelijk zijn.
Je zoon of dochter leert de spellingwoorden thuis foutloos voor de toets. Samen oefenen jullie de woorden meerdere keren en het lijkt alsof alles goed gaat. Een paar dagen later komt de toets terug en blijkt een groot deel toch weer fout geschreven. Je kind begrijpt er niets van en jij eigenlijk ook niet. Jullie hebben er samen zoveel tijd in gestoken, waarom lukt het dan niet tijdens de toets?
Langzaam verdwijnt het vertrouwen. Je kind gaat steeds meer twijfelen aan zichzelf en taal wordt iets waar tegenop wordt gezien.
Veel kinderen die bij mij komen, lopen niet vast omdat ze niet hun best doen. Vaak ontbreekt ergens een stukje basis, waardoor nieuwe taal- en spellingstof steeds lastiger wordt. Een kind kan bijvoorbeeld blijven struikelen over werkwoordspelling, terwijl de oorzaak eigenlijk ligt in het niet goed herkennen van woordsoorten of zinsdelen. Ook kan het zijn dat spellingregels wel geleerd zijn, maar niet automatisch worden toegepast tijdens het schrijven.
Daarom onderzoek ik eerst waar het precies vastloopt. Pas als duidelijk is welke basis nog aandacht nodig heeft, gaan we gericht oefenen. Zo werkt je kind aan de oorzaak van het probleem in plaats van alleen aan de fouten die zichtbaar zijn.
Begeleiding voor kinderen in groep 4 t/m 8 die vastlopen met rekenen, spelling of begrijpend lezen krijgen weer grip op leren
En hoe zou het zijn als..
jouw kind de woorden nu wel in één keer goed opschrijft, simpelweg omdat hij of zij
de spellingsregels nu wel kent en goed toepast. Tijdens de lessen is er geen extra uitleg meer nodig en het gedoe met huiswerk is verleden tijd.
Kortom: de stress bij je kind is weg en
jij kan opgelucht ademhalen.
En hoe zou het zijn als..
jouw kind de woorden nu wel in één keer goed opschrijft, simpelweg omdat hij of zij de spellingsregels nu wel kent en goed toepast. Tijdens de lessen is er geen extra uitleg meer nodig en het gedoe met huiswerk is verleden tijd.
Kortom: de stress is weg en jij kan opgelucht ademhalen.
Dit is gewoon binnen handbereik!
Waar lopen kinderen vaak op vast bij taal en spelling?
Kinderen kunnen op verschillende gebieden moeite hebben met taal en spelling. Soms is er één onderdeel dat problemen geeft, maar vaak hangen meerdere vaardigheden met elkaar samen.
Veel kinderen lopen bijvoorbeeld vast bij:
- spellingregels toepassen
- werkwoordspelling
- spelling van klankgroepen
- woorden met au/ou, ei/ij of d/t
- begrijpend lezen
- technisch lezen
- woordenschat
- grammatica
- het schrijven van teksten
- het herkennen van woordsoorten en zinsdelen
Wanneer de basis niet stevig genoeg is, wordt nieuwe leerstof steeds lastiger.
Waarom extra oefenen vaak niet helpt
Veel kinderen blijven vastlopen omdat de basis niet stevig genoeg is. Nieuwe taal- en spellingstof bouwt daarop verder.
Een kind kan bijvoorbeeld moeite hebben met werkwoordspelling, terwijl het herkennen van zinsdelen nog niet vanzelf gaat. Of spellingregels zijn geleerd, maar worden niet automatisch toegepast tijdens het schrijven.
Daardoor ontstaat een patroon waarin dezelfde fouten steeds terugkomen, ondanks veel oefenen.
Werken aan de basis
Ik begin bij de oorzaak van het probleem. Ik onderzoek precies waar het vastloopt in taal en spelling. Pas daarna starten we met gericht oefenen.
Zo krijgt je kind grip op wat er echt nodig is. Niet alleen op de fout, maar op de vaardigheid erachter.
Wanneer de basis sterker wordt, zie je vaak dat:
- spellingregels beter worden toegepast
- lezen en schrijven minder spanning geven
- fouten minder vaak terugkomen
- het vertrouwen groeit
Geen standaard bijles
Remedial teaching is meer dan extra uitleg geven. Ik kijk naar hoe jouw kind leert en wat hij of zij nodig heeft om verder te komen.
Daarom werken we niet alleen aan betere resultaten, maar ook aan rust en zelfvertrouwen tijdens schoolwerk.
Ook bij dyslexie
Is er sprake van een vermoeden van dyslexie of een lopend traject, dan sluit de begeleiding daarop aan. We kijken samen welke ondersteuning past bij jouw kind.
Kies de begeleiding die past bij jouw kind
Elk kind leert anders. Daarom bied ik twee verschillende pakketten aan— zelfstandig oefenen met online lessen of intensieve en en persoonlijke begeleiding in mijn praktijk.
Ontdek hieronder welk pakket het beste aansluit bij de behoefte van jouw kind.
OefenSlim
OefenSlim is het ideale online pakket voor kinderen die met meer regelmaat en structuur willen oefenen.
Online kennismakingsgesprek
Instaptoets
Online opstartgesprek
Online oefenen
Maandelijkse voortgangsgrafiek
1x per maand een online les
Lessen bijboeken is mogelijk
€ 89
per maand
OefenTop
OefenTop is het intensieve pakket waar vlot grote stappen worden gemaakt in de praktijkruimte.
Kennismakingsgesprek
Uitgebreid startonderzoek
Handelingsplan
Online opstartgesprek
10 lessen in de praktijkruimte
Oefenmaterialen
Wekelijkse voortgang
Oudergesprekken
Iedere week 1 les
€ 997
per pakket
Kies de begeleiding die past bij jouw kind
Elk kind leert anders. Daarom bied ik drie verschillende pakketten aan— van zelfstandig oefenen tot intensieve en persoonlijke begeleiding in mijn praktijk.
Ontdek hieronder welk pakket het beste aansluit bij de behoefte van jouw kind.
OefenSlim
OefenSlim is het ideale online instappakket voor kinderen die met meer regelmaat en structuur willen oefenen.
Online kennismakingsgesprek
Instaptoets
Online opstartgesprek
Eigen leeromgeving
Online oefenen
Maandelijkse voortgangsgrafiek
1x per maand een online les
Lessen bijboeken is mogelijk
€ 89
per maand
OefenSterk
OefenSterk is het pakket voor kinderen die wat meer online ondersteuning nodig hebben.
Online kennismakingsgesprek
Instaptoets
Online opstartgesprek
Eigen leeromgeving
Online oefenen
Maandelijkse voortgangsgrafiek
2x per maand een online les
€ 149
per maand
OefenTop
OefenTop is het pakket voor kinderen die wat meer online ondersteuning nodig hebben.
Kennismakingsgesprek
Uitgebreid startonderzoek
Handelingsplan
Online opstartgesprek
10 lessen in de praktijkruimte
Oefenmaterialen
Wekelijkse voortgang
Oudergesprekken
Iedere week 1 les
€ 997
per maand
Ervaringen van ouders
‘Eindelijk valt het kwartje!’
´Hij begrijpt het nu wel!´
Marjolein- moeder van E., 10 jaar
Mijn dochter snapte het thuis vaak wel, maar op school leek ze het kwijt te zijn. Het huiswerk was steeds hetzelfde type opdrachten, waardoor we vooral bleven herhalen. Dat werkte bij ons niet goed. Ze werd steeds onzekerder en ging twijfelen aan zichzelf. Het helpt nu dat er eerst wordt gekeken naar wat ze nog niet goed beheerst
Moeder van J., 7 jaar
Mijn dochter snapte het thuis vaak wel, maar op school leek ze het kwijt te zijn. Het huiswerk was steeds hetzelfde type opdrachten, waardoor we vooral bleven herhalen. Dat werkte bij ons niet goed. Ze werd steeds onzekerder en ging twijfelen aan zichzelf. Het helpt nu dat er eerst wordt gekeken naar wat ze nog niet goed beheerst.
Max- vader van K., groep 5
Thuis leek mijn dochter het vaak te snappen, maar op school ging het toch weer mis. Huiswerk was ook zinloos.
Lisette heeft haar goed geholpen. Binnen een paar maanden kon ze weer meedoen met de klas.
J., 7 jaar
Het was echt leuk bij Lisette. Je hielp me goed en daar ben ik heel blij mee.
K., groep 5
Ik vond de kikker-woorden moeilijk. De lessen waren leuk en nu snap ik het veel beter.
Veelgestelde vragen
Waarom blijft mijn kind dezelfde spellingfouten maken?
Vaak ligt dat niet aan inzet, maar aan een ontbrekend stukje basis. Als onderdelen zoals woordsoorten of zinsbouw nog niet stevig zijn, blijven fouten terugkomen. Extra oefenen helpt dan weinig, omdat het inzicht nog niet compleet is.
Helpt extra oefenen thuis bij spellingproblemen?
Extra oefenen kan helpen, maar alleen als je kind de stof begrijpt. Veel kinderen herhalen dezelfde fout, waardoor het juist frustratie geeft. Gerichte begeleiding op de oorzaak werkt vaak beter dan alleen herhalen.
Wat is het verschil tussen remedial teaching en bijles?
Bij bijles ligt de nadruk op extra uitleg van de lesstof. Remedial teaching kijkt naar de oorzaak van de problemen. Ik onderzoek eerst waar het vastloopt en bouw daarna de basis opnieuw op, zodat nieuwe stof beter aansluit.
Hoe weet ik of mijn kind achterloopt bij spelling of taal?
Je merkt dit vaak aan terugkerende fouten, onzekerheid bij toetsen en moeite met het toepassen van regels tijdens schrijven. Ook kan je kind thuis goed oefenen, maar op school toch fouten blijven maken.
Kan mijn kind ook hulp krijgen bij dyslexie?
Ja, begeleiding kan aansluiten bij een vermoeden van dyslexie of een lopend traject. We kijken samen welke ondersteuning past, zodat je kind beter kan omgaan met lezen en spelling.
Hoe snel zie je resultaat bij taal- en spellingbegeleiding?
Dat verschilt per kind. Vaak zie je eerst meer inzicht en rust tijdens het leren. Daarna nemen fouten af en groeit het zelfvertrouwen. De snelheid hangt af van welke onderdelen in de basis nog ontbreken.
Taal- en spellingblogs
Thuis oefenen met lange en korte klanken
Lange en korte klanken leren wordt makkelijker met klankgroepen en korte oefenmomenten die je thuis samen stap voor stap kunt toepassen.
Zo oefen je thuis spelling met au, ou, ei en ij
Stap voor stap oefenen thuis De beste manier om thuis te oefenen is werken met herkenning en herhaling. Woorden met au, ou, ei en ij kun je niet goed “uithoren”. Je kind moet ze leren herkennen als een vast woordbeeld. Daarom werken visuele hulpmiddelen zoals de ei-ij...
Tips om de d en t regel thuis te oefenen
Je kind kent de regel misschien wel, maar toch blijven d, t en dt fouten terugkomen. Dat komt omdat je kind tijdens het schrijven veel stappen tegelijk moet maken. In deze blog lees je hoe je de d en t regel thuis rustig en overzichtelijk kunt oefenen, zonder frustratie of eindeloze rijtjes. Ook ontdek je welke kleine aanpassingen vaak meteen meer rust en begrip geven.
Spellingproblemen die blijven terugkomen
Spelling blijft lastig als je kind niet goed weet welke regel hij wanneer gebruikt. Alleen woorden oefenen helpt niet als hij de stappen en het waarom nog niet begrijpt. Lees de blog en ontdek hoe je je kind helpt om spelling echt te snappen en met meer vertrouwen te schrijven.
Reken-, taal- en spellingproblemen begrijpen en herkennen
Je kind oefent hard, maar toch blijven fouten terugkomen. Soms ligt het probleem niet in te weinig oefenen, maar in de manier waarop het brein informatie verwerkt. In deze blog lees je hoe leren vast kan lopen en waar je op kunt letten. Zo begrijp je beter wat jouw kind nodig heeft om weer met vertrouwen te leren.