Rekenbegeleiding
voor kinderen in groep 3 t/m 8
Gericht werken aan wat nog niet lukt
Stap voor stap groeien in rekenen
Leren met hoofd,
hart en lijf
Loopt je kind vast met rekenen en helpt extra oefenen niet meer?
Eerst onderzoek ik waar je kind op vastloopt met rekenen. Daarna werken we gericht aan de rekenvaardigheden die nodig zijn om sommen beter te begrijpen en op te lossen. Zo krijgt je kind meer overzicht, rust en vertrouwen bij rekenen.
Ik help kinderen uit Sassenheim, Lisse, Noordwijk, Katwijk, Rijnsburg, Valkenburg, Noordwijkerhout, De Zilk, Hillegom, Bloemendaal, Aardenhout, Haarlem, Voorhout, Warmond, Oegstgeest, Leiden en omgeving.
Ook online begeleiding is mogelijk in heel Nederland.
‘De sommen worden nu echt wel heel moeilijk..’
Je kind werkt hard, maar rekenen blijft lastig
Oefenen helpt niet genoeg en dezelfde fouten komen terug.
Je ziet vaak:
- sommen blijven langzaam gaan
- tafels worden niet automatisch
- verhaalsommen zorgen voor verwarring
- je kind rekent nog op zijn vingers
- spanning neemt toe bij rekenen
- zelfvertrouwen wordt kleiner
Dit kan frustrerend zijn voor je kind en voor jou thuis.
Heeft je kind een rekenachterstand?
Soms loopt een kind steeds verder achter met rekenen. Nieuwe rekenstof wordt dan moeilijker, omdat eerdere vaardigheden nog niet stevig genoeg zijn. Je kind kan bijvoorbeeld blijven tellen, moeite hebben met tafels of vastlopen bij verhaalsommen. Met een rekenonderzoek breng ik in kaart waar de achterstand vandaan komt en welke basis eerst nodig is.
Meer oefenen is niet altijd de oplossing
Veel ouders zoeken naar bijles rekenen wanneer hun kind vastloopt. Toch is extra oefenen niet altijd genoeg.
Wanneer een belangrijke basis ontbreekt, blijft een kind dezelfde fouten maken. Daarom onderzoeken we eerst waar het probleem precies zit. Pas daarna starten we met gerichte begeleiding.
Eerst duidelijkheid, daarna begeleiding
Veel ouders weten dat hun kind moeite heeft met rekenen, maar niet waardoor dat komt.
Met een rekenonderzoek brengen we eerst de oorzaak in kaart.
Daarna bepalen we welke begeleiding nodig is.
Ik kijk naar:
- getalbegrip
- automatiseren
- tafels
- optellen en aftrekken
- vermenigvuldigen en delen
- breuken en procenten
- verhaalsommen
- strategiegebruik
- rekeninzicht
Zo ontstaat een duidelijk beeld van de rekenontwikkeling en de volgende stap.
Het rekenonderzoek
Onderzoek van 80 minuten Online of in de praktijk in Sassenheim Uitgebreid verslag met analyse Praktische adviezen voor thuis en school Online toelichting voor ouders
Kosten: eenmalig €265
Gerichte rekenbegeleiding na het rekenonderzoek
Na het onderzoek bespreken we welke begeleiding het beste past bij jouw kind.
OefenSlim
Online remedial teaching
Persoonlijke begeleiding op afstand, met gerichte oefeningen en inzicht in de voortgang.
Online opstartgesprek
Zelfstandig oefenen met online opdrachten
Twee online lessen per maand
Maandelijks inzicht in de voortgang
Extra lessen mogelijk
Starten op korte termijn
€ 89 per maand
OefenTop
Remedial teaching in de praktijk
Persoonlijke lessen in de praktijkruimte, afgestemd op wat jouw kind nodig heeft.
Opstartgesprek
Vijf wekelijkse lessen in de praktijkruimte
Oefenmateriaal
Wekelijks inzicht in de voortgang
Evaluatiegesprek met ouders na vijf lessen
Startdatum in overleg
-> Na de vijfde les kijken we wat jouw kind eventueel nog nodig heeft en maken we een pakket op maat.
€ 375 per pakket
De rekenbegeleiding
We bespreken waar je kind tegenaan loopt en wat je kind nodig heeft.
Ik breng het rekenniveau in kaart en onderzoek waar het rekenen vastloopt.
Je krijgt een persoonlijk rekenplan met duidelijke doelen en een passende aanpak.
Je kind krijgt gerichte begeleiding op zijn of haar eigen rekenniveau.
We bekijken de voortgang en bespreken welke volgende stap past.
Rekenen per groep
Groep 3 en 4
In deze fase wordt de basis gelegd. Kinderen leren tellen, splitsen en automatiseren tot 100.
Als deze basis niet stevig is, ontstaan later vaak problemen met tafels en verhaalsommen.
Ik help bij:
- tellen en terugtellen
- splitsen
- automatiseren
- plus- en minsommen
- rekenen tot 100
Groep 5 en 6
Kinderen krijgen te maken met tafels, breuken en cijferen. Deze bouwen voort op eerdere vaardigheden.
Ik kijk daarom ook naar eventuele hiaten.
Ik help bij:
- tafels automatiseren
- deelsommen
- breuken
- verhaalsommen
- cijferen
Groep 7 en 8
In deze groepen worden procenten, kommagetallen en verhoudingen belangrijk.
Zonder stevige basis zorgen deze onderwerpen vaak voor extra druk.
Ik help bij:
- procenten
- kommagetallen
- breuken
- verhoudingstabellen
- complexe verhaalsommen
Ook bij hardnekkige rekenproblemen zoals dyscalculie
Sommige kinderen lopen langdurig vast in rekenen. Soms is er sprake van een vermoeden van dyscalculie of loopt er al onderzoek.
De begeleiding sluit hierop aan.
We werken stap voor stap aan inzicht, vertrouwen en praktische strategieën die het leren ondersteunen.
Waarom ouders voor mij kiezen
Ik ben Lisette Castelein, specialist op het gebied van leren.
Sinds 2004 help ik kinderen die vastlopen met school.
Soms heeft een kind niet meer oefening nodig, maar een andere uitleg. Daarom kijk ik niet alleen naar fouten, maar vooral naar hoe een kind denkt en waar het vastloopt.
Met onderzoek, persoonlijke begeleiding en leren met hoofd, hart en lijf help ik kinderen weer met vertrouwen verder.
- Sinds 2004 specialist in leren
- Ieder kind wordt eerst onderzocht
- Een persoonlijk plan dat past bij je kind
- Begeleiding in Sassenheim of online
jaar ervaring
kinderen geholpen
Ervaringen van ouders
´Hij begrijpt het nu wel!´
Samen kijken wat jouw kind nodig heeft
Wanneer rekenen steeds moeilijker wordt, neemt onzekerheid vaak toe. Oefenen kost meer energie en levert minder op.
Door eerst inzicht te krijgen in waar het vastloopt, ontstaat er weer ruimte om te leren en te groeien.
Plan een vrijblijvend kennismakingsgesprek en ontdek wat jouw kind nodig heeft om weer met vertrouwen te rekenen.
Veelgestelde vragen
Wanneer heeft mijn kind extra hulp nodig bij rekenen?
Je merkt dat je kind vastloopt als oefenen veel moeite kost en weinig oplevert. Sommen blijven lastig, ook na extra uitleg in de klas. Vaak zie je dat frustratie en onzekerheid toenemen. Dan is het goed om te kijken waar het precies misgaat.
Wat is het verschil tussen bijles rekenen en remedial teaching?
Bij bijles oefent een kind meestal extra met de leerstof die op school wordt aangeboden. Remedial teaching gaat een stap verder. Ik kijk eerst waar de rekenproblemen vandaan komen en op welke onderdelen je kind nog ondersteuning nodig heeft. Daarna krijgt je kind begeleiding die aansluit bij zijn of haar eigen niveau en leerbehoefte. Ik geef geen gewone bijles.
Wordt mijn kind eerst onderzocht?
Ja. Ieder kind wordt bij mij eerst onderzocht voordat de begeleiding start. Ik kijk onder andere naar de rekenontwikkeling, de manier waarop je kind rekent en waar het precies vastloopt. Zo weet ik waar we moeten beginnen en welke begeleiding het beste aansluit bij je kind.
Vanaf welke leeftijd kan mijn kind begeleiding krijgen?
Ik begeleid kinderen vanaf ongeveer 6-7 jaar, meestal vanaf groep 3. Op deze leeftijd kunnen kinderen goed verwoorden wat lastig is en actief meedenken over hun leerproces.
Werken je samen met school?
Ja, wanneer dat wenselijk is, stem ik af met de leerkracht of intern begeleider. Door samen te werken ontstaat een beter beeld van wat een kind nodig heeft en kunnen school, ouders en begeleiding elkaar versterken.
Hoe snel zie je resultaat met remedial teaching?
Dat verschilt per kind en per hulpvraag. Eerst onderzoek ik waar je kind vastloopt. Daarna werken we aan de vaardigheden die nog niet stevig genoeg zijn. Daardoor weten we beter waar we moeten beginnen en welke groei we kunnen volgen.
Waarom blijft mijn kind in groep 5 of 6 moeite houden met tafels?
Tafels blijven vaak lastig als ze niet goed geautomatiseerd zijn. Daardoor kost elke som veel denkwerk en raakt je kind sneller het overzicht kwijt bij grotere sommen.
Wat betekent het als mijn kind de basis van rekenen niet goed beheerst?
Dan ontbreken er kleine bouwstenen, zoals snel optellen, aftrekken of tafels. Nieuwe sommen worden daardoor steeds moeilijker, omdat alles op elkaar voortbouwt.
Helpt extra oefenen thuis als rekenen moeilijk blijft?
Oefenen helpt alleen als je kind snapt wat hij doet. Zonder die basis blijft dezelfde fout vaak terugkomen, hoe vaak je ook oefent.
Hoe weet ik of mijn kind vastloopt door inzicht of door automatiseren?
Bij automatiseren kost rekenen veel tijd en energie, bijvoorbeeld bij tafels of eenvoudige sommen. Bij inzichtsniveau begrijpt je kind de stappen in een som niet goed.
Mijn kind loopt achter met rekenen. Wat kan ik thuis nu doen?
Begin met goed kijken naar wat je kind lastig vindt. Lees informatie en mijn blogs over rekenproblemen en bespreek je zorgen met de leerkracht. Vraag waar je kind in de klas tegenaan loopt en hoe groot de achterstand is. Blijft je kind moeite houden met rekenen of merk je dat hij/zij steeds meer onzeker wordt? Wacht dan niet te lang met hulp. Door op tijd te onderzoeken waar het probleem zit, kun je voorkomen dat de achterstand groter wordt.
Meer lezen over rekenproblemen
Wanneer rekenen op school steeds lastiger wordt voor je kind
Je kind oefent veel, maar rekenen blijft moeilijk en frustrerend. Vaak komen dezelfde fouten terug omdat de basis nog niet stevig genoeg is. In deze blog lees je welke signalen daarop kunnen wijzen en waarom extra oefenen niet altijd helpt. Zo ontdek je hoe je je kind weer meer grip en vertrouwen kunt geven bij het rekenen.